为助力教师精准把握国家级教学成果奖申报规律，提升教学改革成果培育质量，近日，我校特邀二级教授黄晓梅开展职业教育国家级教学成果奖培育与申报实务专题讲座。全校教学骨干、专业带头人及相关管理人员参会学习。
讲座中，黄晓梅教授以近两届获奖数据为切入点，深度解析了国家级教学成果奖的核心定位与发展趋势。她指出，该奖项作为我国教育领域的国家级荣誉，聚焦“实践创新性、成果实效性、推广示范性”三大标准，已成为检验职业教育改革成效的“金标尺”。从2018到2022年，获奖成果呈现出从“教学改进”到“战略服务”、从“单点突破”到“系统重构”、从“校内封闭”到“跨界协同”的显著转变，产教融合、三教改革、数字化转型三大赛道愈发凸显。
针对成果培育，黄教授提出“前期选准赛道、中期夯实基础、后期提炼升华”的系统化路径，强调要通过政策解码、问题诊断、多元团队组建找准改革切口，以“实践-反馈-迭代”机制推进改革实践，注重过程性材料积累与数据监测。在申报实操环节，她围绕资格核查、成果定位、证据链构建等关键问题，详解了申报书、总结报告、佐证材料的撰写技巧，结合护理类等专业案例，强调要突出“问题精准化、创新具象化、成效数据化”，强化专业特色与行业关联性。
参会教师纷纷表示，讲座内容实在有效、针对性极强，既明晰了获奖成果的核心特征与培育逻辑，又掌握了申报材料撰写的实用方法，为今后教学改革与成果申报提供了清晰指引。此次讲座的举办，有效搭建了教学成果培育交流平台，将推动我校教学改革向纵深发展，助力培育更多高质量职业教育教学成果，为康养护特色鲜明的高等职业教育发展注入新动能。
来源：教务处
撰稿：仇方元
摄影：冯浩洋
排版：闫志刚
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